童书荐读林蓓蕾有意思的幻想之旅圆

今日推荐者：林蓓蕾老师

浙江温州市沙城一小，一名普通的小学语文教师，喜欢看闲书，喜欢教语文。

教学感悟

与其说是我教孩子们绘本内容，不如说是我跟孩子们一起跟着猪山大哥和圆白菜小弟经历一次次想象，进入一次次的幻想旅程。这本绘本读起来实在是太简单了。鲜明的绘本色彩，反复的语句特点，这些都紧紧抓住了同学们的胃口。再加上二年级学生丰富的想象力和十足的好奇心，他们很容易能发现绘本中谁的哪个部分变成了圆白菜。但是他们即使再富有想象力和好奇心，由于年龄限制和认知规律，在面临绘本创说时还是有一定难度。因此需要老师的引导才能有序表达。而本绘本反复的语句特点就是学生一个很好的借鉴对象。活动中，我引导学生运用绘本中的句式进行故事创说。在跟同学们不断地重复“嘣咔”“猪山大哥吓坏了”等等语句中，我们已然进入这次有意思的幻想之旅。

本书信息

绘本《圆白菜小弟》创作于年，作者是日本漫画家、插画家及绘本作家长新太。它曾荣获日本绘本大奖、日本学校图书馆协会“好绘本”奖，并连续多年被评为日本最受孩子欢迎绘本。这是一本很有意思的绘本。一声声“嘣咔”中，猪山大哥和圆白菜小弟在天空中看到了一个个因吃了圆白菜而发生变化的动物。这些变化让我们读起来忍俊不禁。绘本以蓝、绿、黄三色为主，色彩鲜明，语言充满童趣，画面上大面积的留白给孩子提供了足够的幻想空间。推荐阅读版本：新星出版社出版，彭懿翻译（彭懿现为浙江师范大学儿童文学研究所副研究员，其翻译了许多外国童话作品，同时也是一位儿童文学作家）。

适合年龄

1-9岁

内容梗概

圆白菜小弟遇到了猪山大哥。猪山大哥说很饿想吃了圆白菜小弟。圆白菜小弟就对猪山大哥说如果他吃了自己就会变成圆白菜的。此时随着“嘣咔”一声，猪山大哥朝天上一看，发现鼻子变成圆白菜的自己浮在天上。接着在一片“嘣咔”声中，身子变成圆白菜的小蛇浮在了天上，肚子变成圆白菜的狸猫浮在了天上，身子变成了圆白菜的大猩猩浮在了天上，全身变成了圆白菜的青蛙浮在了天上，脸变成圆白菜的狮子浮在了天上，鼻子变成了圆白菜的大象浮在了天上，全身变成了圆白菜的跳蚤浮在了天上，甚至身体巨大的鲸鱼也浮在了天上，占满了整个天空。见此，猪山大哥只好跟着圆白菜小弟去饭店吃饭了。

活动设计

教学年级：二下

一、看封面，猜说故事

（出示封面）同学们，看着这个题目，你们猜猜看会发生什么故事呢？老师也很好奇，想不想听老师讲这个故事啊？

二、读绘本，捕捉变化

1.（师读绘本第一、第二页）同学们，猪山大哥真的会变成圆白菜吗？（生读第三页绘本）。是怎样子呢？我们开火车接着说故事（生读绘本4-5页）。

2.同学们，你们发现了吗？刚才你们讲的这几个动物哪里发生了变化？那还有哪些动物发生了变化？猪山大哥还在继续问。现在翻开你手中的绘本接着往下读。

3.同学们，在猪山大哥的想象中，有这么多的动物身体发生了变化。假如你是猪山大哥，除这些动物之外，你认为还有哪些动物的哪里发生了变化了呢？

三、品绘本，发现语言

1.看来身体的某一部分都会变成圆白菜。同学们，再读读绘本，除了身体部位都发生了变化，你们还发现了什么相同处吗？

2.是啊，都有“嘣咔”一词，猪山大哥想象的动物都浮在了天上，而且猪山大哥都被吓着了。原来这个绘本连句式都大同小异啊！

3.同学们，再读读猪山大哥和圆白菜小弟的对话，你还有什么发现？是啊，前一个动物跟后一个动物可是有联系的呢？这也是这本绘本的一个特点。看来，多了下面这段猪山大哥和与圆白菜小弟的对话故事就连起来了。

4.那么，同学们，你们能将刚才自己说的动物带进去，学着绘本的语句说一说吗？

四、现合作，创说故事

1.绘本就是这么有意思，我们也学着猪山大哥去问问、想想、画画，看看你们会想出哪些不一样的呢？现在同桌合作在老师给你的圆白菜上画动物，注意啊，你要想好这个动物的哪个部位会变成圆白菜。画好后说一说你们画的故事。

2.小组上台交流展示绘本、说故事。

五、知作者，拓展阅读

1.同学们，知道这本绘本是谁写的吗？是啊，我们这本绘本中就有对长新太的介绍。在哪里呢？（生翻到最后一页，阅读作者介绍，接着交流自己了解到的作者信息）。

2.同学们，其实《圆白菜小弟》只是长新太创作的系列绘本的其中一本。这个绘本系列中还有《圆白菜小弟和猪山大哥》《嗨，猪山大哥，猪山大哥！》《月光下的圆白菜小弟》《圆白菜小弟的星期天》。有兴趣的同学课后可以找来读一读呢！

责任编辑：郝帅

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